قواعد الرياضيات - قيس المحيط و المساحة لمختلف الأشكال الهندسية

مرحبا بكم على موقع "تونسي على النت"، ننشر لكم اليوم "محاور دروس السنة الثانية الثلاثي الثاني لتلاميذ السنة الثالثة إبتدائي" .. موارد المعلم والتلميذ.

يوفر موقع تونسي على النت عديد المراجع من امتحانات تقييمات وتمارين للمرحلة الاساسية الابتدائية وفروض مراقبة وفروضا تأليفية للمرحلة الإعدادية والثانوية ودروسا وتلاخيص لجميع المستويات الدراسية لمساعدة أبنائنا التلاميذ والأولياء قصد إنجاح السنة الدراسية ونكون بذلك قد أنجزنا مكتبة رقمية، تتمثل في قسم "موارد المعلم والتلميذ"، توفر كل ما ذكرنا وتمكن زائريها من تصفح المرجع على الخط وطباعته مباشرة بدون تحميل كما تمكنهم من تحميل كل المراجع المتوفرة مباشرة من الموقع، كذلك نوفر عديد المراجع للمربين من معلمين وأساتذة.

محاور دروس السنة الثانية الثلاثي الثاني لتلاميذ السنة الثالثة إبتدائي

اليكم محاور دروس السنة الثانية الثلاثي الثاني لتلاميذ السنة الثالثة إبتدائي :

اللغة العربية

• الصّحّة والرّفاه
• وسائل الإعلام والاتّصال
• المحيط والاستهلاك
• خزانة النصوص الأعياد الوطنية والدينية

التربية الإسلامية

• الإيمان بالله والرسل وسرد الشهادتين
• قواعد الإسلام الخمس
• الإحسان إلى الوالدين
• النظافة
• آداب الاستئذان
• آداب الأكل
• نعم الله

« الآية 29 البقرة « هُوَ الَّذِي خَلَقَ لَكُم مَّا فِي الْأَرْضِ جَمِيعًا ثُمَّ اسْتَوَىٰ إِلَى السَّمَاءِ فَسَوَّاهُنَّ سَبْعَ سَمَاوَاتٍ ۚ وَهُوَ بِكُلِّ شَيْءٍ عَلِيمٌ

• الاخلاص في العمل
• فوائد التعاون
• « الحديث النبوي  » الله في عون العبد مادام العبد في عون أخيه
• التعايش السلمي مع الأفراد

« الحديث النبوي : »لا يؤمن احدكم حتى يحب لأخيه ما يحب لنفسه

• قواعد التعايش السلمي مع المحيط

القرآن

• سورة العصر
• سورة التكاثر
• سورة العاديات

الإيقاظ العلمي

• علم الأحياء
•  جسم الإنسان : الرأس – الجذع- الأطراف-حركة المفاصل
• المحافظة على سلامة الجسم
• التغذية : الوجبات الغذائية ومواعيدها
• مصادر الأغذية : أغذية حيوانية – أغذية نباتية
• قواعد صحّيّة
• التقاط الأغذية من قبل حيوانات مختلفة في أوساطها الطبيعية : الأسنان / الخرطوم/المنقار
• فيزياء
• وحدة قيس السعات اللتر
• الزمن : ترتيب الاحداث
• الزمن : أسرع أبطأ
• الزمن : أحداث دورية – أحداث غير دورية

الرياضيات

• العدد 100 : القراءة والكتابة والتمثيل
• التدرّب على حلّ الوضعيّة المشكل : إعادة صوغ الوضعيّة بأسلوب شخصي
• العدد 100 : التفكيك والتركيب
• القطعة النّقديّة : التّصرّف فيها
• التدرّب على حلّ الوضعيّة المشكل : صوغ وضعيّة تناسب عمليّة جمع أو طرح
• توظيف المكتسبات
• الأعداد من 0 إلى 199 : القراءة والكتابة والتمثيل
• التدرّب على حلّ الوضعيّة المشكل :إنتاج أسئلة توافق معطيات الوضعيّة
• الأعداد من 0 إلى 199 : التفكيك والتركيب
• التدرّب على حلّ الوضعيّة المشكل : صوغ الغجابة اللّفظية المناسبة
• الأعداد من 0 إلى 199 : المقارنة والتّرتيب
• الخطّ المنكسر : الرّسم والتّوظيف
• التدرّب على حلّ الوضعيّة المشكل :تحديد العلاقة بين خاصيّات المفاهيم
• القطع النّقدية المتداولة : التّصرّف في القطع النّقدية
• الأعداد من 0 إلى 199 : الجمع بالاحتفاظ
• التدرّب على حلّ الوضعيّة المشكل : تحديد  المطلوب
• توظيف المكتسبات
• الأعداد من 0 إلى 199 : الجمع بالاحتفاظ ومن دونه
• التدرّب على حلّ الوضعيّة المشكل : إنتاج وضعيّة يتطلّب حلّها توظيف الجمع او الطّرح
• الأعداد من 0 إلى 199 : الطّرح دون زيادة ولا تفكيك
• المضلّعات : تعرّف المضلّعات
• التدرّب على حلّ الوضعيّة المشكل : إنتاج وضعيّة يتطلّب حلّها توظيف الجمع أو الطّرح
• الأعداد من 0 إلى 199 : الجمع والطّرح دون زيادة ولا تفكيك
• الأعداد من 0 إلى 499 : القراءة والكتابة والتمثيل
• التدرّب على حلّ الوضعيّة المشكل : إنتاج وضعيّة يتطلّب حلّها توظيف الجمع أو الطّرح أو المكمّل
• الاعداد من 0 إلى 499 : التّفكيك والتّركيب
• القطعة النّقديّة : التّصرّف فيها
• التّدرّب على حلّ الوضعيّة المشكل : إنتاج وضعيّة يتطلّب حلّها  توظيف الجمع أو الطّرح أو المكمّل
• توظيف المكتسبات
• الأعداد من 0 إلى 499 : المقارنة والتّرتيب
• الأعداد من 0 إلى 499 : الجمع بالاحتفاظ ومن دونه
• التدرّب على حلّ الوضعية المشكل : تحرير حل مسألة
• الأعداد من 0 إلى 499 : الطّرح دون زيادة ولا تفكيك
• القطع النّقديّة المتداولة : التّصرّف فيها
• التدرّب على حلّ الوضعية المشكل : تحرير حل مسألة
• الأعداد من 0 إلى 499 : الجمع والطّرح دون زيادة
• المضلّعات : الرّسم
• التدرّب على حلّ الوضعية المشكل : تحرير حل مسألة
• توظيف المكتسبات

في الأخير، نتمنى لكم الاستفادة من هذا المقال والمرجع "محاور دروس السنة الثانية الثلاثي الثاني لتلاميذ السنة الثالثة إبتدائي" مع تمنياتنا بالنجاح والتميز لأبنائنا.